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组合数学中心周日例会

主 题:热烈庆祝组合数学中心成立十周年

地 点:伯苓楼六楼多媒体教室

时 间:2007年11月24日下午3点

整 理 人:任晓艳

本次周末例会由陈老师主持,陈老师首先讲到:“上周的例会恰逢组合数学中心成立十周年,老师和学生们都感受很深,纷纷发言,说出了自己的感触。但是由于时间关系,还有一部分老师与同学没来得及说,今天的例会,我们继续上次的话题,大家可以谈一谈。

十年来,组合数学中心在国内外产生了很大影响。Zeilberger教授这几天来我们中心访问,感觉中心在国际上影响非常大。Zeilberger教授是一位伟大的数学家,解决了很多重大问题,对中心评价很高,对我们所做工作也很感兴趣。用他的词来讲,我们中心是一个伟大的组合数学帝国(a great combinatorics empire)。这些成绩都归功于老师和同学们的共同努力!

来访问的学者还感觉我们的学生非常好,非常优秀,这说明我们在教学人才培养方面也确实取得了成绩!每年招生时,我们并没有刻意去挑选学生,由学生自己报研究方向和导师,新学生我们都欢迎,就是想给大家提供一个学习机会。而在美国能带五个学生就是一件很不容易的事:Zeilberger教授很自豪地讲:“I have five students”。中心培养学生不仅是数量上的问题,还对学生管理比较严格,从而开拓了学生勤奋好学、积极向上的视野,提高了学生的英语表达能力等。

共产党之所以伟大,是因为像毛主席所说的:不断总结经验。我们也要继续总结。前两天戴相龙市长在传达十七大精神时讲到几点:第一点是要有全局观念,要关心国家的发展、地方的发展,要关心国家的战略方针,这是研究生的一个基本素质;第二强调要有创新精神,第三是要合群,即合作精神,这对学术培养也是对的,只讲个人能力,没有合作精神是很难成功的,因为现代社会已经不同于一个人种一亩地的年代了。

这次我们还特别请来了数学学院的金应烈老师,金老师在中心工作过一段时间,现在是数学科学学院应用数学系主任,‘核心数学与组合数学’教育部重点实验室副主任,中心的十周年,他也有很多感触,现在就请他来谈谈在中心工作的感受和体会!”

金老师讲到:“我是九九年来南开工作,和陈老师一起在组合中心工作了两三年,后来调到数学学院工作。

今天我首先谈谈中心的氛围:我刚来中心时,工作人员和科研人员没有几人,科研人员基本上只有陈老师和我,学生人数也只有三十多人,我们当时每天不管白天晚上都是做双份工作,不仅是学习,在其他方面也都努力着。现在这种氛围与九九年比起来变化很多,学生在座的就有一百多人,科研人员与工作人员也增加了好几倍,访问学者人数也在增多。来访人数越多,做讲座的次数就越多,对大家的科研学习帮助也会非常大。

第二点是中心给大家创造的学习环境:学生在中心有自己学习的教室,科研人员有自己的办公室,为师生之间展开讨论创造了一个平台。而在别的学校、别的学院,学生之间、师生之间交流的平台却没有中心这么宽广:不是每个老师都有自己的办公室,很少到院里来,除非是上讨论班,一周一次或者两次。中心为大家创造的这个平台,在我们学校来讲是比较好的,在数学学科也是非常不错的。

第三点就是合作方面:做数学研究不是说独立开展不行,而是说要做出创新的论文还是要有合作精神。中心有良好的合作精神,这种精神不仅体现在科研人员之间,科研人员与工作人员之间,还体现在师生之间,如果没有陈老师的辛勤劳动和努力,没有科研人员的努力,是不可能有中心今天这种发展的。

我离开之后还一直关心着中心的发展,关注着组合中心的动态,主要是通过偶尔来这了解,还有就是通过中心的网站。组合数学中心的网站办得在学校也是数一数二的,充分展示了组合中心的发展和学术氛围。中心在去年入选‘教育部创新团队’,而这种创新团队在全国数学界没有几个,中心能够入选说明其学术地位得到了认可。这对各位同学在学习、科研上都是非常大的帮助,大家在这种环境下要继续努力,提高自己的学术水平,学习一些很深刻的东西,争取在工作上取得更大成绩。当你们取得成绩时,这不仅是你们自己的喜悦,更是组合中心的喜悦。

我每次来中心都会见到那个乒乓球台子,这种业余活动我在别的地方没有看到过,比我在中心时也提高了一个台阶。这种提高不仅是在身体上,更是可以互相交流,交流越多,合作就会越多,要做出自己的成绩来,也是比较方便的,大家要把握这样一个机会。最后非常感谢陈老师,李老师给我这样一个机会!”

陈老师说:“金老师在日本拿到博士学位后毅然回国,是比较早的回国人员之一,是我们引进的优秀人才。他现在虽然在数学院工作,但和我们还是一家人,为我们做了很大贡献,比如上次去日本开会,金老师就一路给我们当翻译,为我们提供了很大帮助。下面我们再一次用热烈的掌声对金老师表示衷心的感谢。”

接下来,各位老师、同学踊跃发言,表达对中心十周年的祝福。作为从中心的学生,再到中心的老师,杨立波老师首先讲到:“上次因为时间关系只宣读了贺信,没有谈自己的感受。但是在中心好几年,我的感受真的很深。

我本科是在郑州大学上的,那会就看到中心的介绍,当时一个好朋友说要是能来中心学习该多好啊,没想到后来真的被保送到这学习,而且是和陈老师学习。记得面试时感觉很紧张,担心自己到底会不会录取,可是一见陈老师,紧张就没了。和陈老师交流,他肯定不会让你很紧张。

从我来中心到现在,中心的发展真的很快,它以前知名度很小,但现在在国际上都有很高地位。发展的这么好,其中的辛苦可想而知,陈老师是花了很大精力来发展中心。有时和付老师闲聊时会说累,但事实上我们怎么能说累呢?和陈老师比起来,我们怎么可以说累,无论做什么工作,说累都是羞于出口的。我们有时十点半就走了,但陈老师都是在十一点之后才会走。

从我个人发展来看,我以前计算机能力很薄弱,网页制作根本不会。是陈老师亲自给我们上课,教我们怎么做网页,后来又参加一些关于计算机编程的项目,使我受益很多。最近和同学们合作写论文时会用到使用MAPLE语言进行计算机编程,思想就比较熟练,这全靠以前的基本技能给了我扎实基础。所以大家现在看来和学习无关的,实际上已经起了潜移默化的起作用,看来从事着和学业毫无关系的工作,但实际上对本身的锻炼都有很大帮助。我感觉在中心学到的东西太多了,比如说和外国人交流一定要尊重,Zeilberger 教授这次来访问,你可以和他交流,开国际会议时也可以与其他国外学者很好交流。但是不论什么人你一定要照顾好。我前两天陪Zeilberger教授吃饭时问他:你是不是有个学生叫Akalu Tefera,他说是啊,并说这个黑人学生对参加七月份的会议非常高兴。这个学生说在南开受到很好很好的接待,我们对他非常友好。学到这一点很重要,我们以后要尊重别人,要帮助别人。

我还想谈谈与导师交流的话题。有的同学说怕和陈老师汇报工作,我说为什么怕呢?他们说因为没有东西。事实上没有东西也要汇报,如果你全知道了还汇报什么?导师肯定就是给你指导方向,如果你不知道该向哪个方向学习,该学什么,就更应该和老师交流。我原来和陈老师读研究生也是这样,但是你不会一定要问,如果你不问,就会迷失方向。不过现在这种现象已经好多了。

中心是一个团队,我们在依靠着这个团队。前段时间我去开会,如果我仅仅说我是杨立波,可能谁都不知道,但如果我说我是南开大学组合数学中心的,大家就都知道,还说起陈老师,立即给人一种集体荣誉感,这个集体对个人来说发展很重要。陈老师对我们帮助都很大,其实上次我最想对陈老师说的一句话就是:陈老师把组合中心办的这么出色,在国际国内有这么高的地位,真的是太辛苦了。我想我们以后应该在陈老师的领导下争取把中心办得更好一些。”

谷珊珊老师以前在中心读书时就提前留校,负责中心的人事及访问学者的工作,为中心的发展做出了很多贡献,上次由于时间关系,没来的及发言,这次她说到:“首先祝福中心发展得更好。中心能在每周召开例会真的很好,每次都会在大的方向上给予我们思想上的指导,鼓励我们更向上,使我们觉得更有动力,鞭策自己往正确的方向走。前两天我看了一部电影,讲一个小孩在一个老师的指导下练空手道,最后使他赢得了比赛。就是因为他的老师指导思想很正确,不像别的老师那么残忍。认为空手道是用来防身,而不是攻击。我现在也当老师了,就觉得你站在讲台上的每一句话对学生影响都非常大,老师的责任真的很重大。中心每周的例会,给我们在人生征程中树立了梦想,又给予了我们激情,我相信这样我们每个人以后的道路都是很光明的。

这五年给了我很大的财富,五年间,我帮忙办过会议,接待过访问学者,这期间太多的经历让人成长,让人成熟,给了我一笔可贵的财富,衷心地感谢中心、祝福中心!”

徐志霞老师是从2007年初来组合中心跟随李学良教授做博士后研究工作的,在今天这个特殊的日子里,她也禁不住发言:“我是从新疆大学来,感谢李学良老师给我这个机会,来中心做博士后研究。当时出来时就想选个最好的,而组合中心在全国的发展是有目共睹的。组合中心现在在国际上取得很高地位,对组合界来说是一件非常振奋的事情。中心从它成立到现在,使全国的组合数学迈上一个新台阶,搭建了一个好的平台,祝愿组合数学中心发展越来越好,祝愿中国的组合数学发展越来越好!”

火博丰老师这学期刚从青海师范大学来中心访问,今天她也讲到:“我从青海师范大学来,感觉这边比我在系里的条件还好,有自己专门的办公桌和电脑,由于这种气氛,好像也比在学校用功多了。记得刚来时还挺忐忑的,见到陈老师也很欣喜,因为他是副校长,比较忙,能见到他真的很高兴。结果后来发现会经常见到陈老师,他作为一个行政领导能经常在这真的是很不容易,李老师也是有时中午一个盒饭就算过去了,组合中心有今天的成绩是和他们的努力分不开的。南开大学组合数学中心在全国也是一个很响亮的名字,国内的同行都有很高评价。现在觉得这一年的时间太短,真希望能再多几年。”

和杨立波老师、谷珊珊老师一样,季青老师也是由于其在中心学习时的突出表现留校当老师,对此她讲到:“我是03年从南京师范大学毕业来到中心,上本科时感觉和高中生一样,很难想象自己会读博士。来这以后,陈老师不断鼓励我们,口号就是‘争创国际一流的组合数学中心’,接着第二年就有两个比较大的国际会议,和一些国外学者接触,对我的触动特别大。和国外学者接触时,刚开始还有点胆怯,后来就好多了,也知道了英语的重要性,这样子就逐步有了自己的梦想:通过自己的努力至少成为一个组合专家。于是就带着这样一个梦想不断努力,不断坚持,一直学习,感觉到很充实。中心的发展确实很不容易,每做一件事都很难,像组合中的分拆映射。不过我相信,毕竟是功夫不负有心人!通过我们的努力,中心会发展的更好!”

陈老师接着讲到:“中心一直强调用事实教育人,中心的发展,还有一个经验,就是在发展过程中不断克服自身缺点,发扬自身优势,这点很重要。我们讲要不断提高自己的修养,慢慢积累起来,别人感觉就是不一样;做事情也要尽量做得仔细一些,包括在在教学和科研上;周末例会非常重要,大家要踊跃发言,这是很好的锻炼!有时候,我给同学们话说多了,真感到自己有点像幼儿园的阿姨了。但这是我的职责,就是得说,就是得教。

我们力求给大家上课时摸索好的教学方法,让你们自己看懂,例会也是一样,每周讲一个例子,让大家慢慢成长。讲多了,大家就记不住了。Zeilberger教授就很好,每次报告只有五十分钟,再留十分钟提问。他是一位很伟大的数学家,我很敬佩他。他证明了号称‘组合数学中的黎曼猜想’的符号交错矩阵猜想,Zeilbeger算法与Gosper算法一道被Mathematical Reviews专门列为一个主题,对解决组合数学推动非常大。我本应该是他的学生,但他把我推荐到MIT,对我成长帮助很大。我也希望能对你们成长有所帮助。”

付老师为了鼓励大家发言,首先给大家热身:“我给大家说几件事。今天上午,陈老师要去照相,我陪他去。可能和他的职务有关,照相有一些特殊要求。我们走到一家照相馆,他亲自进去问人家怎么照,穿什么衣服,当时我从心里认为:说他是当官的,真的是没人相信,他就是自己亲自问,完全没有说我是秘书就去使唤,但这事实上是我该做的啊!在我的要求下,找到一家合适的照相馆后陪陈老师照相,从头到尾陈老师没说自己的身份,只是那个人问陈老师:您一定是教授。整个过程,我很感动:陈老师这么多年和政治搭边,却没有丢掉学者的气息,外边的人一看就是学者。

第二就是陈老师走得太晚,每次都是陈老师都是最后一个人走,有一次我和马君打乒乓球忘了时间,楼下大爷上来了,我们以为他是在赶我们走,可是他说了这么一句话:‘才十一点,你们可以再玩一会’——楼下大爷也有这个习惯,等陈老师走了,他才知道六楼没人了,陈老师每次都是十一点以后才走的。

他不断鼓励大家,其实很不容易,因为如果老师能像父母一样成天唠唠叨叨,说明他就把你们当成自己的孩子了。大家以后要上讲台,周末例会的发言是给自己一个很好的锻炼机会,大家要珍惜。”

接下来李老师向大家简单地讲了前些天教学检查情况,情况总体来说很好,明年要毕业的学生基本上都有论文发表,现在着手准备毕业论文;中年级学生基础课已经基本上完,正开始构思论文;一年级学生也基本上适应了研究生阶段的学习方式。

 
 
     
 
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